Convivere con l'adhd

Adhd: non ci siamo scelti, troppo spesso non ci vuoi…… lasciare

Deficit delle Funzioni Esecutive nei bambini

Migliorare le competenze delle funzioni esecutive possono aiutare il bambino ADHD a superare i frustranti ostacoli scolastici e riuscire a scuola. by Marcia Eckerd e Stephen Rudin *

“Piovono bambini nel mio ufficio”, dice Roy Boorady, Ph.D., professore assistente di psichiatria infantile e per adulti alla Scuola di Medicina e Child Study Center. Ogni primavera alla New York University, gli psicologi che fanno test neuropsicologici sono inondati di studenti delle scuole superiori che annaspano, e le ragioni per le loro visite di solito sono le stesse: hanno difficoltà a navigare le rapide correnti dei loro ambienti educativi.
Questi bambini sono spesso diagnosticati come aventi difficoltà di apprendimento o di disturbo da deficit di attenzione e iperattività ( ADHD), e a fronte di ciò ci sono prescrizioni mediche. Molti migliorano a volte in modo incredibile. Ma altri, nonostante i servizi di istruzione ed assistenza medica, continua ad avere problemi. Alcuni sembrano tornare indietro; altri si bruciano e rinunciano a provare. La domanda ripetuta è: “Perché?”

Segni di Funzione da Deficit Esecutivo
Oltre ai problemi di apprendimento o deficit di attenzione, quali i bambini mostrano, molti visualizzano anche un Deficit da funzione esecutiva (EF). Mancano le capacità di gestire la frustrazione, avviare e completare le attività, di richiamo e di eseguire le indicazioni multi-step, rimanere in pista, di un piano, organizzativo e di auto-monitoraggio. I terapisti dell’ ADHD e altri professionisti che possono valutare e diagnosticare l’ADHD / tipicamente segnalano problemi di funzione esecutive, ma molte famiglie li liquidano come meno importanti rispetto ad altre sfide di apprendimento. Tuttavia, è chiaro che un efficace funzionamento esecutivo è un fattore chiave per rimediare alle difficoltà scolastiche.
Le funzioni esecutive sono le competenze che un individuo di qualsiasi età deve padroneggiare per affrontare la vita di tutti i giorni. L’auto-monitoraggio è particolarmente importante per gli studenti, perché governa la loro capacità di valutare il proprio lavoro e il comportamento in tempo reale. Separa gli studenti di successo da coloro che falliscono.
“Le funzioni esecutive comprendono imparare a bilanciare sport , musica e altre attività sociali con esigenze accademiche, “afferma Susan Micari, MS Ed., ex presidente dell’Associazione dei Terapisti educatividi New York.. “Spesso richiede allo studente di riconoscere che lui o lei ha bisogno di un sostegno supplementare da parte degli insegnanti, e di essere in grado di chiedere per questo”. La Micari nota che i deficit esecutivo-funzione si pensa di svolgere un ruolo significativo nella severità dell’ADHD e della dislessia .

Quando le Funzioni Esecutive danno problemi di avvio
Le transizioni dalla quinta e dalla media sono fondamentali per gli studenti. Nell’arco di una breve estate, accadono due cose. Per la quinta elementare, scompaiono le strutturazioni che si trovano alla scuola elementare. Per la terza media, il livello di aspettativa accademica aumenta drammaticamente. Gli studenti con forti capacità verbali, che sarebbero stati previsti per operare ad un livello elevato, inciampano se hanno problemi di funzioni esecutive.
E’ fondamentale per genitori, educatori e terapisti conoscere questo deficit per affrontare i problemi derivanti dalle funzioni esecutive, così come i problemi di apprendimento, al fine di servire gli studenti in difficoltà. Spesso, però, le difficoltà di apprendimento sono trattate, mentre le funzioni esecutive vengono ignorate. Questo approccio è simile a riparare la trasmissione di una macchina, ma ignorando il suo sterzo difettoso.
I genitori di solito comprendono una diagnosi di ADHD o di difficoltà di apprendimento. Hanno sentito parlare di questi disturbi e sulla gamma di trattamenti ad essi annessi, ed iniziano con il farmaco . Purtroppo, il messaggio sulla funzione esecutiva spesso si perde.

“I genitori non capiscono perché i loro figli non sono in grado di lavorare in modo indipendente su compiti a casa o in classe o essere meglio organizzati”, afferma Marianne Findler, Ph.D., professore assistente di psicologia in psichiatria presso Weill Cornell Medical Center. “Essi comprendono che il loro bambino ha problemi nelle abilità di funzioni esecutive, la loro soluzione rapida è quella di acquistare un pianificatore o un’genda elettronica . ”
Dove trovare aiuto per la funzione esecutiva e dell’ ADHD
Chi può fornire la bonifica delle funzioni esecutive? La maggior parte dei genitori non hanno le conoscenze o le capacità per affrontare i deficit EF. Inoltre c’è di più; preadolescenti e adolescenti non amano essere tormentati dai genitori, i quali, a loro volta, non vogliono essere i “poliziotti dei compiti”. Le scuole di solito non hanno insegnanti specializzati ed equipaggiati per affrontare le sfide dell’ EF. Gli studenti hanno bisogno di coaching da parte di professionisti specializzati in problemi di EF e come insegnare per migliorare le loro competenze. Parlare con il medico, lo psicologo, o lo psichiatra o di solito è il posto migliore per iniziare.

Buone capacità di funzioni esecutive non sono una garanzia di successo scolastico, ma la loro assenza è un predittore di difficoltà ad un certo punto, e della perdita di autostima che segue. Dobbiamo aiutare i nostri figli presto, in modo che possano avere successo a scuola e nella vita.

FOCUS sul Rilevamento del Deficit delle Funzioni Esecutive
Come possono i genitori scoprire se il loro bambino ha problemi di funzioni esecutive? Mentre per un 20 per cento di una classe probabilmente può beneficiare di una valutazione neuropsicologica in piena regola, predisporre una batteria completa di test può essere proibitivo per tutti costoro..La maggior parte dei genitori e le scuole non hanno questo tipo di risorse.
Fortunatamente, c’è un’alternativa. Il comportamento Valutazione Inventario di funzione esecutiva (BRIEF) è uno strumento valutativo rispettato che costa una frazione di un esame neuropsicologico completo.Esso utilizza un sondaggio scritto che viene somministrato ai bambini, genitori e insegnanti. Le scale BRIEF sono semplici e, cosa più importante, precise.

* Marcia Eckerd, Ph.D., è uno psicologo del Connecticut, specializzata nel trattamento di bambini con disabilità cognitive.
* Stephen Rudin, MD, è il fondatore e presidente di Individual U (individualu.com).

BRIEF_PB-37ELiberamente tradotto per “Convivere con l’ADHD” da additudemag

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